Spiegel

............................Die Sprache ist das Haus des Seins............................
................Wir sind die Architekten der Sprache unserer Zukunft................

Hinführung:
http://gabrieleggert.twoday.net/stories/780775/

Denkstrukturen

Das Gehirn arbeitet unterschiedlich, es lassen sich vier Denkmuster darstellen:

Lineare Denkstruktur:
Neuronale Verbindungen werden linear nacheinander aufgerufen. Es wird also nichts zufällig ausgewählt, sondern jedes Handeln und Denken geschieht in einer fest ablaufenden Reihenfolge.
Menschen, die diesem Denktypen angehören neigen zu einem „Ordnungszwang“, das heißt alle Dinge haben ihren bestimmten Platz.

Tabellarische Denkstruktur:
Hierbei handelt es sich um eine erweiterte Form der linearen Erfassung, das heißt, mehrere lineare Prozesse laufen verknüpft und parallel ab.
Menschen, die diesem Denktypen angehören neigen besonders zum Sammeln und Aufbewahren. Man findet in ihrer Wohnung häufig viele Kästchen und mehrere Schachteln.

Zirkuläre Denkstruktur:
Man beginnt mit einem Anfangsgedanken und entwickelt diesen fortlaufend weiter. Die Gedanken werden also ausgeweitet. Diese Denkstruktur wird auch hermeneutischer Zirkel genannt.
Menschen, die diesem Denktypen angehören neigen zu Unentschlossenheit. Sie lassen die Dinge auf sich zukommen und die Entwicklung bleibt der Situation überlassen.

Stochastische Denkstruktur:
neuronale Netze werden zufällig verbunden. Man kann sagen, dass das Gehirn spielt und Bilder entstehen zufällig. Man nennt diese Denkstruktur auch wahrscheinliche, zufällige oder chaotische Denkweise. Menschen, die diesem Denktypen angehören, haben meist Probleme bei der Ordnung (häusliche Unordnung).

Folgende Übungen sollen die Arbeitsweise des Gehirns verdeutlichen.
Die Übungen sind dazu geeignet die Arbeitsweisen auszubauen.
Ein Ziel dabei ist besser schreiben zu können.

1. Schreiben Sie spontan 12 Hauptwörter zum Thema Sommer.

Beispiel:
Wetter, Sonnenstrahlen, Strand, Sonnenschirm, Hitzeschutz, Sonnencreme, Urlaub, Lebenslust, Garten, Natur, Tiere, Luft,

Hintergrund:
Wer bei dieser Übung hauptsächlich einfache Hauptwörter wie zum Beispiel Sonne oder Strand, aufgeschrieben hat, ist ein begabter Spracherzeuger. Zudem ist bei denjenigen die Rechtshemisphäre dominant.

Hat jemand einfache und zweifache Hauptwörter, wie zum Beispiel Sonnencreme und Heuschnupfen notiert, ist auch bei diesem die Rechtshemisphäre dominant.

Sollte hingegen jemand nur dreifache Hauptwörter, wie zum Beispiel Sonnenschutzcreme oder Heuschnupfenmedikament vermerkt haben, ist bei demjenigen eine überdurchschnittliche Spracherzeugung vorhanden. Außerdem dominiert in diesem Fall die Linkshemisphäre.

2. Notieren Sie sich ca. 7 Sätze und benutzen Sie die 12 Wörter aus der 1. Übung. In jedem Folgesatz soll mindestens ein Wort aus dem Vorsatz stehen.

Beispiel:
Ein heißer Sommertag, ich gehe dem Wetter entsprechend leicht bekleidet spazieren und spüre wie die Sonnenstrahlen meine Haut erwärmen.
Die Sonnenstrahlen ziehen mich an den Strand, ich will dort baden gehen.
Am Strand ist es noch heißer, der Sonnenschirm reicht deshalb als Hitzeschutz kaum aus und ich trage Sonnencreme auf.
Während die Sonnencreme einwirkt, träume ich von Urlaub, voller Lebenslust plane ich mit Freunden im Garten zu grillen.
Im Garten sitzend umgibt mich lauwarme Luft, die Vögel singen dem Sonnenuntergang entgegen und ich genieße die Natur.
Die Natur zeigt sich grade im Sommer in ihrer ganzen Pracht, überall gibt es etwas zu sehen oder zu hören und ich beobachte die Tiere.
Tiere gibt es überall zu sehen, ob Ameisen auf dem Boden oder Vögel in der Luft.

Hintergrund:
Vorher wurde nicht erwähnt, dass die Sätze in einen vollen Zusammenhang gebracht werden sollen.
Bei denjenigen, bei denen dieses unbeachtet ausgeführt wurde, ist eine starke Metabindefähigkeit des Gehirns vorhanden. Das bedeutet, dass eine gute Synchronisierung zwischen linker und rechter Hemisphäre stattfindet. Es liegt also Intelligenz und Begabung beim Denken, Sprechen und Schreiben vor.
Haben sich hingegen bei dieser Übung Aggressionen entwickelt, ist dieses ein Zeichen des Gehirns für Bindeunfähigkeit.

Wenn man diese Begabung fördern will ist es von Nutzen diese Übung abends durchzuführen oder einfach kleine Geschichten zu schreiben. Dadurch wird ebenfalls die Fähigkeit des freien Sprechens trainiert. Besonders sinnvoll ist es diese Übung durchzuführen, bei Problemen mit dem Kurzzeitgedächtnis, Hyperaktivität oder Legasthenie.

3. Schreiben Sie die Kapitelgliederung zum Thema „Sommer“. Dafür dürfen die Begriffe aus Übung 1 nicht verwendet werden.



Sommer


1. Hinführung zum Thema: das Ozonloch
2. Die Verursacher des Ozonlochs
3. Die Entstehung des Ozonlochs
4. Die Gefahren des Ozonlochs
5. Zukunftsprognosen
6. nötige Verhaltensenderungen
7. Fazit

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Anmerkung:
siehe auch: riedelstruve.twoday.net
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